Postignuća i izazovi projekta koji potiče održiva učenička poduzeća u hrvatskim srednjim školama

Kako nam se projekt Održiva učenička poduzeća u hrvatskim srednjim školama – zelena poduzeća promiču održivo poduzetničko razmišljanje i djelovanje mladih ljudi u Hrvatskoj i Zelena učenička poduzeća – održivo razmišljanje i djelovanje bliži kraju tako je došlo vrijeme za zajedničko vrednovanje svega što smo prošli.

U sklopu evaluacijske radionice učenici tri srednje škole (Obrtna tehnička škola Split, Škola za dizajn grafiku i održivu gradnju i SŠ Braće Radić) sa svojim nastavnicama i edukatoricama Udruge Sunce raspravljali su o pitanjima:

  • Što ste naučili sudjelovanjem na projektu?
  • Koja ste nova znanja ili vještine stekli?
  • Što će vam od naučenog koristiti u budućnosti (u nastavku školovanja / na poslu)?
  • Što vam je bilo posebno dobro za vrijeme trajanja projekta?
  • Koja postignuća bi voljeli istaknuti?
  • Što je moglo biti drugačije?
  • Koji su se izazovi pojavili?
  • Gdje nam je potrebna pomoć – podrška za naredni period?

Zajednički smo utvrdili čime smo posebno zadovoljni:

  • organizacijskim vodstvom projekta edukatorica Sunca
  • sadržajem priručnika i njegovom mogućnošću konkretne primjene u radu s mladima
  • projektnim partnerima, njihovim kompetencijama i angažmanom u radu s učenicima i nastavnicima te motivacijom uključenih
  • osmišljenim i proizvedenim proizvodom A’ La Pašticada
  • stečenim iskustvom
  • zajedništvom i druženjem kroz projekt i ugodnom radnom atmosferom
  • osnivanjem učeničkih zadruga
  • upornošću učenika i nastavnika tijekom procesa.

Također, kao i u svakom projektu, utvrdili smo i teškoće koje su se pojavljivale:

  • kašnjenje početka projekta Zelena učenička poduzeća – održivo razmišljanje i djelovanje s planiranog rujna 2021. na studeni 2021.
  • razlika između njemačke i hrvatske školske prakse, terminologije i zakonodavstva (zadrugarstvo i vježbenička tvrtka)
  • organizacija projektnih aktivnosti za vrijeme pandemije koronavirusa, usklađivanje obaveza edukatora, mentora i triju škola u različitim smjenama rada te organizacija među učenicima triju različitih škola (usklađivanje vremenskog rasporeda)
  • rad nastavnika u slobodno vrijeme
  • usklađivanje plasmana proizvoda prema željama, potrebama i mogućnostima triju škola
  • kompliciran postupak osnivanja učeničke zadruge.

Tagovi: