Znanost nije rezervirana za udžbenike i nedodirljive laboratorije, a učenje definitivno ne mora biti suhoparno. Upravo to dokazuje projekt „Zaplovimo STEM vodama – karta za 2030.“, koji iza sebe ima iznimno uspješnu, dinamičnu i prilično zabavnu prvu godinu provedbe. Nositelj projekta je Udruga za prirodu, okoliš i održivi razvoj Sunce, a u ovoj morskoj avanturi rame uz rame plove i partneri: Ekološka udruga „Krka“ Knin, Udruga kemijskih inženjera i tehnologa Split, Sveučilište u Splitu (Filozofski fakultet i Kemijsko-tehnološki fakultet) te Osnovna škola DOBRI i Osnovna škola Domovinske zahvalnosti.
Ne učimo samo o znanosti – istražujemo je
Sve slabiji interes mladih za STEM i prirodne znanosti željeli smo promijeniti pristupom koji znanost približava stvarnom životu. Glavni cilj projekta je jačanje kapaciteta organizacija civilnog društva za promociju STEM-a, uz vrlo konkretan fokus, zaštitu naših rijeka i mora. Pritisci na vode, poput otpada u morima, mikroplastike, eutrofikacije uzrokovane otpadnim vodama, nasipavanja obale i zakiseljavanja mora, nisu samo teorijski pojmovi. To su stvarni izazovi na koje sutra moraju odgovoriti upravo ove nove generacije. Cijela ideja jest u djeci probuditi svijest o tome koliko svakodnevno utječemo na prirodu i kakve to posljedice ostavlja na planet.
„Produbljivanjem znanja kroz vlastito iskustvo, mladi se uče emocionalno povezati s prirodom, jer čuva se ono što se voli!“ – istaknula je edukatorica Jelena.
Upravo zato želimo kod mladih potaknuti razvoj zdravih ekoloških navika i pomoći im da prepoznaju vlastitu ulogu u zaštiti okoliša. Učenje kroz iskustvo temelj je našeg pristupa. Radionice se provode na istraživačkom principu, umjesto serviranja gotovih činjenica, učenike potičemo da sami postavljaju pitanja, istražuju, eksperimentiraju i donose zaključke. Kroz praktičan rad i pokuse imaju priliku vlastitim iskustvom doći do spoznaja te ih povezati s pojavama i problemima iz svakodnevnog života.
Takav pristup ne potiče samo usvajanje novih znanja, već razvija i znatiželju, kritičko mišljenje te sposobnost rješavanja problema. Kada učenici sami istražuju i dolaze do odgovora, znanje prestaje biti samo informacija iz udžbenika, postaje iskustvo koje razumiju, pamte i mogu primijeniti.
Prva godina u brojkama
Iza nas je dinamičnih 12 mjeseci u kojima nismo stajali. Rezultati prve godine govore sami za sebe:
- 82 održane radionice diljem lokalnih zajednica.
- 570 učenika osnovnih i srednjih škola koji su uskočili u uloge malih znanstvenika.
- brojni posjetitelji javnih događanja posvećenih ekologiji i znanosti
Učenje se nastavlja i iza radionica
Projekt ne staje samo na dječjem oduševljenju. Velik dio tog procesa odvijao se upravo „iza kulisa“, kroz jačanje kapaciteta samih organizacija civilnog društva. Edukatori i predstavnici organizacija sudjelovali su u različitim izobrazbama, studijskim posjetima i sajmovima novih metoda učenja, gdje smo imali priliku upoznati drugačije pristupe, razmijeniti iskustva i vidjeti kako se znanstveni sadržaji mogu približiti djeci na kreativan način.
Posebno nam je bilo važno naučiti kako složene kemijske, inženjerske i ekološke procese „prepakirati“ u jednostavne, napete i razumljive pokuse i aktivnosti. Umjesto da djeci ponudimo gotove informacije, nastojimo ih dovesti u situaciju da sami istražuju, postavljaju pitanja, pokušavaju doći do rješenja i kroz iskustvo razumiju ono što se događa.
Tako STEM za njih prestaje biti samo nešto što se uči iz udžbenika, a postaje nešto što mogu vidjeti, isprobati, istražiti i povezati sa svojim svakodnevnim životom.
Znanje koje se prenosi generacijama
Uz iskusne edukatore Sunca i partnera iz Ekološke udruge „Krka“ Knin, u provedbi radionica sudjelovali su i studenti Kemijsko-tehnološkog fakulteta (KTF) u Splitu. Ideja je bila kroz izobrazbe i mentorstva osposobiti upravo te studente kako bi stekli znanja i vještine za prenošenje STEM-a mlađim generacijama. Studenti su unijeli nevjerojatnu energiju, a osnovnoškolcima i srednjoškolcima bili su zanimljivi, pristupačni mentori koji dokazuju da znanost može biti itekako zabavna. Sudionicima su uvjerljivo najdraži trenuci oni u kojima sami zavrnu rukave i uđu duboko u eksperiment. A gdje je praktičan rad, tu ima i smijeha!
Od pitanja do vlastitog zaključka
Ono što posebno iznenađuje jest činjenica koliko su učenici ponosni kada samostalno riješe zahtjevan problemski zadatak. Pokazalo se da im ovakav pristup učenju odgovara jer im daje priliku da budu aktivni sudionici, a ne samo primatelji informacija. Kroz eksperimentiranje razvijaju kritičko mišljenje i počinju povezivati ono što vide na radionici s problemima iz svakodnevnog života. Tako postupno prepoznaju i vlastitu ulogu u očuvanju okoliša.
Nakon radionica redovito čujemo komentare poput: „Nisam mislio da će mi kemija biti zanimljiva!” i „Mogu li ovo napraviti i kod kuće?” Upravo takve reakcije pokazuju nam da znatiželja može biti prvi korak prema dubljem razumijevanju znanosti i okoliša.
Plovidba se nastavlja
Najveća pobjeda prve godine jest spoznaja da djeca i mladi nisu nezainteresirani za znanost – potrebno im je samo pružiti priliku da je upoznaju na drugačiji način. Kao tim naučili smo koliko je važno učenicima dati prostor za pitanja, pogreške i vlastito traženje rješenja. Upravo takva iskustva pokazuju da učenje ne završava usvajanjem činjenica, već počinje onda kada učenik dobiveno znanje može razumjeti, propitati i povezati sa svijetom oko sebe.
U drugu godinu projekta ulazimo s novim ciklusima radionica, javnim akcijama i terenskim istraživanjima. Plovidba prema 2030. se nastavlja, a naš cilj ostaje isti, potaknuti mlade da razumiju, cijene i aktivno čuvaju svoje more i rijeke. Kada projekt u ožujku 2027. završi, želimo da iza njega ne ostanu samo brojke i provedene aktivnosti, već mladi ljudi koji znaju postavljati pitanja, kritički promišljati i prepoznati vlastitu ulogu u očuvanju okoliša.
Karta prema 2030. zato nije samo plan aktivnosti. Ona je ulaganje u generaciju koja će biti spremnija razumjeti promjene u okolišu, promišljati o njihovim uzrocima i sudjelovati u pronalaženju rješenja.
Jer ako smo tijekom prve godine nešto naučili, onda je to da se znanje najbolje usvaja kada se istražuje vlastitim rukama, čak i ako to ponekad znači da neko jaje ne preživi pokus.
Besplatan pristup STEM radionicama
Sudjelovanje u radionicama je u potpunosti besplatno. Na STEM avanture pozvani su svi zainteresirani, djeca i učenici, roditelji, nastavnici, profesori i svi koji žele istraživati, učiti i otkrivati znanost na drugačiji način. Slobodno nam se pridružite i povedite svoje učenike, djecu ili prijatelje! Detaljan raspored aktivnosti i lokacije održavanja događanja objavljuju se u mjesečnom kalendaru, koji se ažurira svakog trećeg u mjesecu na mrežnim stranicama Sunca. Veselimo se novim malim i velikim istraživačima!
Projekt se provodi uz financijsku potporu Europske unije iz Europskog socijalnog fonda plus (ESF+), u okviru Programa „Učinkoviti ljudski potencijali 2021. – 2027.“. Realizira se temeljem Poziva na dostavu projektnih prijedloga “Jačanje kapaciteta organizacija civilnoga društva za promociju STEM-a”, s ciljem unaprjeđenja kapaciteta organizacija civilnoga društva za razvoj i provedbu edukativnih aktivnosti u području znanosti, tehnologije, inženjerstva i matematike (STEM).
Izneseni stavovi i mišljenja samo su autorova i ne odražavaju nužno službena stajališta Europske unije ili Europske komisije. Ni Europska unija ni Europska komisija ne mogu se smatrati odgovornima za njih.
Ovaj projekt sufinancira Ured za udruge Vlade Republike Hrvatske. Stajališta izražena u ovom materijalu isključiva su odgovornost Sunca i ne odražavaju nužno stajalište Ureda za udruge Vlade Republike Hrvatske.
