Obično ponedjeljak dođe s kavom i teškim kapcima, ali ovaj, 22. rujna to nije bio slučaj. Učili smo s iskrenim zanimanjem, a doc. dr. sc. Mila Bulić ponovno je pokazala zašto je predavanja s njom uvijek vrijedno slušati. Još jedna u nizu njezinih izobrazbi i mentoriranja, organizirana u sklopu projekta Zaplovimo STEM vodama – karta za 2030., bila je pun pogodak! Ako misliš da je ova izobrazba samo hrpa teorije, gledanje PowerPointa i tiho kimanje glavom, varaš se. Bila je sve osim toga.
Izobrazba: Kako objasniti nešto što se ne može vidjeti?
Tema izobrazbe bila je: „Shvaćanje apstraktnog pomoću konkretnog“. Drugim riječima kako učeniku približiti ideje koje ne može vidjeti, dotaknuti ni izmjeriti. Kao što su sloboda, pravda, ravnoteža u prirodi… Ali kako to učiniti? Doc. dr. sc. Mila Bulić pokazala je konkretne metode koje u nastavi čine razliku. Umjesto apstraktnih definicija, makete, izvorna stvarnost, igre uloga, vizualni i taktilni materijali.
Učenici ne trebaju samo slušati. Trebaju vidjeti. Trebaju držati u svojim rukama ono o čemu uče. Ako govorimo o ravnoteži neka je sami pokušaju stvoriti. S pomoću grana, kamenčića ili modela ekosustava. Jer apstraktno postaje jasno tek onda kad ga učenici mogu doživjeti. Mila nas je podsjetila na ono najvažnije, djeca najbolje uče kad su aktivni, uključeni i kad znanje doslovno prolazi kroz njihove prste.
Kakav bi trebao biti nastavnik? (Spoiler: Ne robot!)
Drugi dio izobrazbe bio je posvećen onome što svi znamo, ali rijetko kažemo naglas, nastavnik nije Google. Ne mora znati sve. Ali mora znati kako prenijeti znanje. Mora znati kako motivirati. Kako slušati i suosjećati. Kako biti fleksibilan.
Mila nas je podsjetila da je dobar učitelj malo psiholog, malo glumac, malo istraživač i dosta čarobnjak. I da nije poanta “predavati”, nego stvarati uvjete da učenik sam uči, da želi učiti. Zvuči kao klišej? Nije, kad to kaže Mila. Kod nje svaka rečenica ima smisla.
Što nasipavanje plaže ima s nastavom?
Nakon izobrazbe, krenulo je mentoriranje. Tema? Nasipavanje morske obale. I odmah su se podigle obrve: “Zar ćemo sad o pijesku?” Ali Mila je učinila da nasipavanje zvuči kao zaplet ekološkog trilera. Započela je jednostavno: “Jeste li ikad primijetili da neke plaže izgledaju… previše savršeno?” I eto nas, uvučeni u priču.
Plaže se “uljepšavaju”. Dovozi se pijesak. Obala se širi. Na Instagramu izgleda savršeno. Ali što kaže priroda? Tu dolazi najvažniji dio. Mila je objasnila kako nasipavanje utječe na posidoniju, morsku biljku koja čisti more i daje kisik. Njezine livade nestaju pod bagerima. I nije samo posidonija u problemu. Tu su i organizmi koji žive na granici plime i oseke. Rakovi, školjke, sitne životinjice koje ne primijetimo, ali bez kojih cijeli morski svijet gubi ravnotežu. Znači, nasipavanje nije samo “dodaj malo pijeska”. To je promjena čitavog ekosustava.
Nastava može biti sve, samo ne dosadna
Mila je pokazala kako ovu temu pretvoriti u nezaboravnu lekciju. Evo nekoliko ideja s mentoriranja: prvo, fotografije prije i poslije nasipavanja. Djeca odmah vide razliku. Drugo, terenska nastava. Nema boljeg učenja od hodanja po plaži i promatranja prirode. Treće, igre uloga. Što bi rekao morski jež ako mu zatrpaš dom? Ili alga koja ostane bez svjetla? Četvrto, debata. Djeca vole raspravljati. Pa neka odluče: više turizma ili više prirode? Sve to vodi do glavnog cilja, osvijestiti učenike. Jer ako ne znaju, ne mare. Ako razumiju, brinu.
Susret s Milom Bulić bio je kao udah svježeg morskog zraka. Pokazala je da nastavnik nije samo prenositelj znanja, nego kreator iskustva. Da i najapstraktnije teme mogu biti jasne. Da ekologija ne mora biti suhoparna. I da učionica, uz malo truda i mašte može postati mjesto istraživanja, smijeha i važnih pitanja. I na kraju, kako da taj zrak ostane svjež.
Jedva čekamo sljedeću izobrazbu. Ako bude pola ovako dobra, isplatit će se svaka minuta.
Projekt Zaplovimo STEM vodama – karta za 2030.
Projekt Zaplovimo STEM vodama – karta za 2030. ne želi samo popularizirati znanost, želi približiti STEM svima: od nastavnika do volontera, od učenika do aktivista. Jer znanost ne živi samo u laboratoriju, već u svakoj čaši vode, svakom komadu otpada i svakoj odluci koju donesemo. Pozivamo sve roditelje, nastavnike i učitelje da prijave djecu osnovnoškolskog uzrasta i učenike/ce srednjih škola na besplatne STEM radionice. Iskaz interesa za sudjelovanje pronađite OVDJE.
Nositelj projekta je Udruga za prirodu, okoliš i održivi razvoj Sunce, Split, a partneri su: Ekološka udruga „Krka“ Knin, Kemijsko-tehnološki fakultet, Filozofski fakultet, Udruga kemijskih inženjera i tehnologa Split, te dvije osnovne škole: Domovinske zahvalnosti i DOBRI.
Projekt se provodi uz financijsku potporu Europske unije iz Europskog socijalnog fonda plus (ESF+), u okviru programa Učinkoviti ljudski potencijali 2021. – 2027., a sufinancira ga Ured za udruge Vlade Republike Hrvatske.
Napomena: Stavovi izneseni u ovom članku isključiva su odgovornost autora i ne odražavaju nužno stajališta Europske unije ili Ureda za udruge Vlade RH.